教案名称 适用对象 教学内容 教学目标 教学重难点 教学准备 教学过程 教学延伸或作业 教学评价
参观医院（数学） 幼儿园中班幼儿 学习手口一致点数1 - 5，初步学习按数取物，认识一些常见的医疗用具 1. 学习手口一致点数1 - 5；2. 初步学习按数取物；3. 认识一些常见的医疗用具；4. 乐于探索、交流与分享；5. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展 重点：学习手口一致点数1 - 5，初步学习按数取物；难点：无明确提及 医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干，由5块泡沫板拼成的楼梯共4条 1. 引出主题：教师以医生的身份出现，问问题，认识红十字；2. 幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：复习2 - 3的点数，请幼儿点数后举起相应的圆点卡片，学习4 - 5的点数，让幼儿数一数；3. 去药房：上楼梯（五个台阶），请幼儿边走边数，分药片（教师报数幼儿取相应数量药片，出示药方让幼儿根据圆点分药片），下楼梯（边走边数） 无明确提及 教学反思提到新课程理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，但未具体说明评价方式
参观中医院牙科医院 幼儿园幼儿 了解牙科医生的工作，引起龋齿的原因，学习正确的刷牙方法 1. 初步了解牙科医生的工作，以及引起龋齿的原因；2. 养成从小保护牙齿的好习惯，学习正确的刷牙方法 重点：了解牙科医生工作和引起龋齿原因，学习正确刷牙方法；难点：无明确提及 1. 联系中医院牙科病房，设计相关的参观路线；2. 与医生沟通有关的口腔知识 1. 激发幼儿兴趣：参观牙科医院，引出课题，提出参观任务，激发兴趣；2. 参观牙科医院，了解牙科医院的设置和医生的工作：认识牙科医生，了解其工作，参观诊所，了解各诊疗室，介绍治疗牙齿的机器和工具并做演示 无明确提及 无明确提及
《我有一双明亮的眼睛》 学生（未明确年级） 围绕“我有一双明亮的眼睛”展开，描述眼睛的特点和作用，让学生了解眼睛的重要性，学会保护眼睛 1. 让学生掌握眼睛的基本结构和功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性；2. 培养学生的观察能力和表达能力 教学难点：理解眼睛的构造和功能，学会保护眼睛；重点：无明确提及 无明确提及 无明确提及 无明确提及 无明确提及
保护眼睛安全 学生（未明确年级） 眼睛的结构与功能、眼睛保护的重要性、常见眼疾的预防与处理、科学用眼习惯的养成 1. 让学生了解眼睛的结构与功能，认识到保护眼睛的重要性；2. 培养学生关注眼睛健康，自觉采取行动保护眼睛的意识 重点：眼睛的结构与功能、保护眼睛的方法和技巧；难点：无明确提及 教具：眼睛模型、PPT、视力表、眼保健操视频；学具：笔记本、笔 1. 导入：通过展示视力表，让学生测试自己的视力，引发他们对眼睛保护的兴趣；2. 知识讲解：介绍眼睛的结构与功能，讲解眼睛保护的重要性，分析常见眼疾的成因及预防方法；3. 实践情景引入：邀请学生分享自己的用眼习惯，讨论如何改善 1. 邀请眼科医生，进行专题讲座，让学生更专业地了解眼睛健康；2. 开展视力保护主题活动，如“爱眼日”活动，提高学生的视力保护意识；3. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作，增强学生的实践经验 无明确提及
爱尔眼科医院开业典礼策划提案 相关活动参与人员（未明确） 活动策划，包括活动目的、宣传、场景布置、流程、经费预算等 无明确提及活动目的表述 无明确提及 活动宣传、场景布置物料（刀型旗100面、花篮16个、灯笼柱1对、飘空气球4个、充气拱门1个、小盆景100盆、礼炮18响等） 1. 公司员工代表发言宣读服务宗旨；2. 10:40 - 10:45主持人请公司领导上台剪彩，音乐，礼炮，锣鼓同时响起；3. 10:45 - 10:50病人就诊签约；4. 10:50 - 10:55主持人宣布剪彩仪式结束；5. 10:55 - 11:30公司领导，嘉宾领导到医院参观和稍作休息；6. 11:30 - 13:00前往酒店进行庆祝午宴；7. 13:00 - 活动结束 无明确提及 无明确提及
爱护眼睛保护视力 学生（未明确年级） 眼睛的结构和功能，视力保护的重要性，以及如何做到爱护眼睛和保护视力 1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护视力的重要性；2. 引导学生学会简单的眼睛保健方法，提高视力健康水平 重点：无明确提及；难点：无明确提及 无明确提及 无明确提及 1. 邀请眼科医生，进行专题讲座，让学生更专业地了解眼睛健康；2. 开展视力保护主题活动，如“爱眼日”活动，提高学生的视力保护意识；3. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作，增强学生的实践经验 无明确提及
第三单元口语交际《爱护眼睛 保护视力》 2024 - 2025学年四年级上册学生 1. 学习课文《爱护眼睛 保护视力》，理解文章主旨，引导学生认识到保护视力的重要性；2. 掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中；3. 学习课文中的口语交际技巧，如如何向他人介绍保护视力的方法，以及如何礼貌地提醒他人注意用眼卫生；4. 进行小组讨论，分享自己保护视力的经验和建议，培养合作交流能力；5. 通过课堂实践，提高学生口语表达能力，增强自信心 1. 语言运用：通过学习课文，使学生能够准确表达保护视力的方法和重要性，提高口语交际能力；2. 思维品质：培养学生观察、分析生活中不良用眼习惯的能力，形成良好的判断和解决问题的思维；3. 学习能力：通过小组讨论和分享，提高学生合作学习的能力，激发学生主动探究和学习的兴趣 重点：无明确提及；难点：无明确提及 无明确提及 无明确提及 无明确提及 无明确提及
大班健康课教案《保护眼睛》 大班幼儿 教育学生如何保护自己的眼睛，防止眼睛受伤，介绍眼睛的结构和功能，解释眼睛受伤的原因，并提供保护眼睛的方法 1. 了解眼睛的结构和功能；2. 了解眼睛受伤的原因；3. 学会一些保护眼睛的方法；4. 培养良好的眼睛保护习惯 重点：无明确提及；难点：无明确提及 1. 多媒体设备；2. 图片或视频材料，展示眼睛的结构和功能；3. 眼镜、防护眼睛的道具等 无明确提及 组织相关活动（未详细说明） 无明确提及
认识和表现眼睛 学生（未明确年级） 1. 认识眼睛的形状和颜色；2. 学习用画画和手工制作的方式来表现眼睛 1. 认知目标：让幼儿认识和了解眼睛的外形特征和功能；2. 技能目标：培养幼儿用画画和手工制作的方式来表现眼睛的形状和颜色；3. 情感目标：培养幼儿关注自己和他人的眼睛健康，培养幼儿的感恩之心 重点：无明确提及；难点：无明确提及 1. 教具：眼睛的图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等；2. 环境：安静、舒适的学习环境 1. 导入：教师出示眼睛的图片，引导幼儿观察和描述眼睛的形状和颜色；2. 讲解：教师讲解如何用画笔和彩泥来表现眼睛；3. 示范：教师示范如何画眼睛和制作眼睛的手工；4. 练习：幼儿按照教师的指导，自己尝试画眼睛和制作眼睛的手工；5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流 1. 完成一幅眼睛的画作品；2. 制作一个眼睛的手工作品；3. 回家后，观察爸爸妈妈的眼睛，了解爸爸妈妈的眼睛特点，并和爸爸妈妈分享眼睛的重要性和保护眼睛的方法 1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对眼睛的认识和表现能力；2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够准确地画出眼睛的形状和颜色，制作出富有创意的眼睛手工；3. 询问幼儿和家长，了解他们对于眼睛的重要性和保护方法的认知
2024年《保护眼睛》 学生（未明确年级） 围绕眼睛的结构、功能、保护方法等方面进行深入讲解 1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性；2. 使学生掌握正确的用眼习惯，预防近视等眼部疾病；3. 培养学生关注自身健康，自觉保护眼睛的意识 教学难点：眼睛的结构及其功能，如何正确保护眼睛；教学重点：培养学生正确的用眼习惯，提高保护眼睛的意识 1. 教具：眼睛结构模型、视力表、投影仪、图片等；2. 学具：学习资料、笔、纸等 1. 实践情景引入：通过展示视力表，让学生测试自己的视力，引出保护眼睛的话题；2. 眼睛结构与功能讲解：利用眼睛结构模型，讲解眼睛的组成部分及各自的功能；3. 正确用眼习惯讲解：分析日常生活中错误的用眼习惯，提出正确的用眼方法；4. 例题讲解：以近视为例，讲解其成因、危害及预防方法；5. 随堂练习：让学生结合自身情况，谈谈如何改正错误的用眼习惯；6. 互动环节：学生分享保护眼睛的心得，互相提醒，共同提高 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于保护眼睛的短文 无明确提及
保护视力 学生（未明确年级） 1. 眼睛的重要性；2. 常见眼病及预防；3. 护眼方法与技巧；4. 视力保护行动计划；5. 口语表达训练 1. 让学生了解眼睛的重要性和保护视力的方法；2. 增强学生的护眼意识，提高他们的综合素质 重点：无明确提及；难点：无明确提及 1. 教学PPT：包含眼睛的重要性、常见眼病及预防、护眼方法与技巧等知识点；2. 视力表：用于测试学生的视力；3. 眼保健操视频：指导学生进行眼保健操 1. 导入：讲解眼睛的重要性，引发学生对保护视力的关注；2. 知识讲解：讲解常见眼病及预防、护眼方法与技巧；3. 互动环节：分组讨论、角色扮演，让学生学会如何与他人交流护眼知识；4. 视力检测：让学生进行视力检测，了解自己的视力状况；5. 眼保健操：观看眼保健操视频，学习并指导学生进行眼保健操；6. 实践环节：让学生制定视力保护行动计划，并进行分享与讨论 无明确提及 1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动；2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力；3. 视力保护行动计划：评估学生制定的计划合理性和可行性（推测）

术语解释：

眼科医院参观超有趣！这些教案不容错过！

  • 手口一致点数：是指幼儿在数数时，用手指点着物体，嘴里念着数词，手的动作和口说的数词要一一对应，从而准确地数出物体的数量。
  • 按数取物：幼儿根据给定的数字，取出相应数量的物品，这是在掌握数数基础上的进一步能力发展。
  • 正畸：通过各种矫正装置来调整面部骨骼、牙齿及颌面部的神经及肌肉之间的协调性，也就是调整上下颌骨之间，上下牙齿之间、牙齿与颌骨之间和联系它们的神经及肌肉之间不正常的关系，其终矫治目标是达到口颌系统的平衡、稳定和美观。

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